Videomøter og videoundervisning er i vinden om dagen, og buzz-ord som “podcasting”, “screencasting” og “MOOC” popper opp i mange sammenhenger. I denne bloggposten skal jeg skrive litt om hvordan jeg ser for meg bruken av video ved IMV. Direkte videokommunikasjon Den mest tradisjonelle måten å bruke video på er ved å sette opp en direkte videolinje fra punkt-til-punkt. Dette kan brukes både til møter og til undervisning. Det finnes spesialløsninger for slikt, blant annet har UiO egne videorom som kan bookes, og Grønt UiO har både en blogg med nyheter og det tilbys hjelp for å komme igang....

De første ukene som instituttleder har i stor grad gått med til å få en oversikt over alt som skjer ved instituttet, inklusive forskningsprosjekter. Jeg vil i en serie med blogginnlegg ha korte presentasjoner av disse prosjektene, og i dag er det tid for Norsk musikkarv. Som det står på prosjektets nettsider: Musikkarvprosjektet er en stor satsing på vern, digitalisering, forskning, edisjon og publisering av musikken etter vesentlige norske komponister....

#imv #blogg #done Tall sier jo som kjent ikke alt, men kan allikevel være interessante som et utgangspunkt for videre diskusjon og analyse. Jeg har derfor brukt litt tid på å sette meg inn i regnskaper, budsjetter og rapporter denne uken. Dette er nok ikke så interessant for folk flest, men nøkkeltallene, her eksemplifisert med året 2011, sier ihvertfall litt om størrelsen på instituttet: Publikasjonspoeng 24 Masterprogram 1 Bachelorprogram 1 Emner 68 Faste vitenskapelige årsverk 18,9 Stipendiater 11,1 Administrative årsverk 8 Budsjett 38 millioner Ekstern finansiering 24% Forskningsprosjekter med ekstern finansiering 7 Er IMV stort eller lite?...

Jeg ser med glede at Institutt for musikkvitenskap (IMV) er nevnt (s.46) i Forskningsrådets nye IKT-rapport Veien videre for IKT-satsing i Forskningsrådet. Her henvises det indirekte til det nylig avsluttede prosjektet Sensing Music-related Actions (SMA) som var støttet av Forskningsrådets VERDIKT-program i perioden 2008-2012. Jeg var selv postdoktor i dette prosjektet, som dreide seg om å utvikle nye og bedre metoder og teknikker for å studere musikkrelaterte kroppsbevegelser. En av de positive sidene med VERDIKT-programmet var at de turte å satse på en rekke prosjekter som lå litt utenfor de rene teknologimiljøene....

Som en oppfølging av forrige ukes innlegg om synligheten av musikkvitenskap på nett, har jeg denne uken sett litt nærmere på hvilken synlighet vi har i det største nettleksikonet, Wikipedia. Den engelske utgaven har relativt fyldige (om enn diskutable) sider om både musikkvitenskap generelt (musicology), men også ulike underdisipliner, f.eks. music history, music theory, ethnomusicology, music psychology, music cognition, cognitive musicology, music therapy. Den norske utgaven, derimot, bærer preg av at få musikkforskere har bidratt med innhold....

Jeg har snart vært instituttleder i to uker. Tiden har gått fort, og det har også skjedd veldig mye. Det er mange ting å lære, tilganger som skal fås, systemer å få oversikt over, møter å gå på, og mennesker å bli kjent med. Det mest spennende har vært å se en helt annen side av en institusjon som jeg trodde jeg kjente ganske godt. Dette er blant tingene jeg har lyst til å skrive om her på bloggen i tiden fremover....

I dag begynner jeg som Instituttleder ved Institutt for musikkvitenskap (IMV) ved Universitetet i Oslo. En av tingene jeg nevnte eksplisitt i søknaden min var at jeg skulle opprette en egen blogg for å informere om og diskutere pågående prosesser ved instituttet. Jeg er derfor veldig glad for å kunne poste denne meldingen på min første arbeidsdag. Denne bloggen er ment å være en personlig kanal for å formidle inntrykk fra min instituttledergjerning....

Her er innspillet jeg har sendt til Forskningsrådet, som svar på deres spørsmål om hva som bør gjøres med FRIPRO. Jeg registrerer at kommentarfeltet forhåndsmodereres. Jeg synes generelt at det er lurt å ha moderering av kommentarfelt, for å unngå for mye grums, men jeg kan ikke helt forstå at ikke dette kan gjøres i ettertid i en slik debatt som det her er snakk om. Her er mine innspill:...

Morten Dæhlen, instituttleder for Institutt for informatikk ved Universitetet i Oslo, har en utmerket blogg som han oppdaterer med ulike informatikkrelaterte (og noen personlige) meldinger regelmessig. I bloggposten “Informatikk i grunnskolen?” tar han til orde for at informatikk bør inn i grunnskolen. Dette er et glimrende forslag, som jeg støtter fullt ut. Teknologi er blitt en så sentral del av vår virkelighet at det er viktig at barn introduseres til noen av de sentrale tankene bak teknologien på et tidlig stadium (bruken av teknologien lærer de seg alle andre steder, og er ikke noe jeg synes man bør bruke tid på på skolen)....

Her er en kronikk som ble publisert i Forskerforum (7-2010). Oppmuntring til forskning på tvers (KRONIKK) - Paradoksalt nok opplever jeg at det er enklere å samarbeide med kolleger, både kunstneriske og vitenskapelige, i Europa og Nord-Amerika, enn i Oslo by. Det skriver kronikkforfatteren, som vil lette samarbeidet mellom ulike vitenskaper, og mellom kunst og vitenskap. I politiske planer og festtaler snakkes det ofte om tverrfaglighet, større miljøer og synergieffekter. Men hvorfor gjør de nåværende organisasjonsstrukturene og finansieringsmulighetene det praktisk vanskelig å jobbe tverrfaglig i Forsknings-Norge?...